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中班幼儿科学区游戏中深度学习的支持性策略

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摘要摘要：在当前教育改革的背景下，要求将全面发展的教育要求贯穿于各个教学阶段，关注幼儿心理与生理成长的特点，高质量的完成启蒙教育。而科学区游戏是幼儿园的主要游戏形式，因此教师应思考如何在科学区游戏中提供支持性引导，培养幼儿良好的学习态度、科学观念与实践能力，促进其智力与身体素质的同步发展，帮助其运用科学原理。基于此本文从应用信息技术；发挥引导作用；结合年龄特点三个角度，对中班幼儿科学区游戏中深度学习的支持性策略进行探究。

DOI pj0yle2xdy/7798275

作者李恬鹭

机构地区厦门市湖里区东渡幼儿园 361000

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词中班幼儿科学区游戏深度学习策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）