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基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

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摘要摘要：小学数学课堂教学是以培养学生的数学核心素养为中心，以促进学生对数学的深度学习为目标的教学活动。教师应注重把握学生的情感态度，锻炼学生的知识技能，培养学生的数学思维；重视讲解数学问题的解决过程，及时接收课堂反馈及教学评价，不断完善教学方式，提高教学质量。基于此，本文主要分析了基于核心素养的小学数学深度学习策略。

DOI ldepenmzj3/4830217

作者周婧

机构地区哈尔滨市虹桥第二小学校黑龙江省哈尔滨市 150000

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词深度学习小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）