首页 > 《中小学教育》 > 2020年17期 > 高中语文教学“读写结合”教学策略谈

高中语文教学“读写结合”教学策略谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文的学习不仅能让学生在考试中能取得优异的成绩，更因为语文与我们的日常生活息息相关，语文的学习能让我们更好地进行语言交流，同时语文也是人文文化的组成部分之一。高中语文读写结合教学模式应运而生，能够有效的提升学生的语文综合能力。读写结合教学方法是通过阅读和写作的结合教学，使课堂教学的效率得到提升，但很多教师还没有对读写结合提起高度的重视，阻碍了高中语文教学的发展和进步，是当下高中语文教师应去探究的问题。

DOI 54y07p61d0/4830976

作者吴萍

机构地区新平县彝族傣族自治县第三中学 653499

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词高中语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）