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小学语文学困生的辅导与转化策略

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摘要摘要：小学阶段的语文教学，尽管知识难度较低，但对于小学生而言仍有一定的学习和理解难度，至此就会出现一部分学困生，学困生主要表现在学习兴趣不高、学习成绩较低以及难以融入学习环境当中。至此家长更加着急，老师也急于带动。所以就更加需要有效的方法和策略，在做好对学困生的辅导同时，对其进行有效的教育和带动，整体上减少班级内部学困生的数量，也切实帮助具体学困生在学习兴趣方面能够获得提升、学习能力也获得提升。本文基于此，深入教育教学实际，探讨和分析小学语文学困生的辅导以及转化策略。

DOI n49p6x0zjy/4830983

作者唐余珍

机构地区湖南省道县第十一小学

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词小学语文学困生辅导与转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）