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2020年17期
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初中数学教育教学中学困生的成因及转化策略
初中数学教育教学中学困生的成因及转化策略
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摘要
【摘要】 : 在班级中学习成绩与班级学生平均成绩相对较差的学生，一般被称为“学困生”。对于初中数学教育工作者来说要对在数学学习上存在的弱势群体进行关注，并将学困生的转化作为一项重要工作。本文分析了在初中数学教育中学困生的成因，并立足于成因提出转化学困生的教学策略，不断推进教育教学发展。
DOI
n49p6xo7jy/4831059
作者
邢玮
邓红燕
机构地区
山东省 荣成市第三十七中学 264315
出处
《中小学教育》
2020年17期
关键词
初中数学 学困生 成因 转化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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