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小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要摘要我国新课程改革速度不断加快，小学数学教育随着教育发展大趋势也做出了改变，以满足新时期、新课程标准下的要求。在现实的小学数学教学中，教师尝试通过情境创设的方式引导学生进行思考，通过引入问题吸引学生的注意力，利用这种有趣的方式实现情境的构建，为学生学习数学营造合适的氛围。本文从当前问题情境创设的实际状况出发，为高效课堂寻找最佳策略。

DOI zdle776mjl/4832588

作者邱艳芳

机构地区江西省上饶市广丰区嵩峰乡中心小学 334614

出处《教学与研究》 2020年15期

关键词小学数学问题情境有效性教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）