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小学语文课堂朗读教学策略研究

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摘要摘要：随着素质教育的深入，学科素养的建设成为小学教学的一个重要目标。而在新时期，朗读也成为了小学语文教学中一个很重要的板块，然而由于传统教学的影响，教师进行朗读教学的方式仍然是不科学和不成体系的。针对小学语文课堂朗读教学中存在的诸多问题，文章结合小学语文课堂朗读教学实际，提出了相应策略，希望能促进小学语文课堂朗读有效性的提升，以推动小学语文教学的整体发展。

DOI 7j6p6oopd0/4836590

作者李红丽

机构地区延寿镇中心小学黑龙江哈尔滨 150700

出处《中国教师》 2020年15期

关键词小学语文课堂朗读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）