摘要
摘要: 随着新课程改革在全国范围内的全面推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学模式展开优化与完善。物理是高中阶段的一门重要课程,也是一门广受学生喜爱的课程。物理课堂上的教学管理工作会直接影响到教师的教学质量,同时也会影响学生物理素养的有效提高。教师必须基于科学的管理制度开展教学管理工作,这样才能为学生课堂上的高效学习打好基础。如何优化高中物理课堂教学管理工作,是现阶段高中物理教师面临的核心教研问题。
出版日期
2020年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)