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护理专业医教协同实践过程探讨

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摘要摘要：学校依托政府和行业主管部门，搭建医教协同平台，建立产教融合协商机制，建立专业融合产业的动态调整机制，建立工作岗位任务融合课程教学任务的改革机制。实施校院“双聘、双管、双考核”，打造“专兼结合”教学团队，共同制定人才培养标准，共同参与人才培养，共同建立实训基地，共同享有双方教学资源。

DOI wjvqox9nd7/4855074

作者彭升齐

机构地区广元市利州中等专业学校四川广元 628017

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词护理医教协同

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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