摘要
摘 要：初中数学学习不仅是学生思维能力的基础，也是高中数学系统学习的基础。虽然教育教学改革和发展，但广大教师仍然不能抛弃旧观念和传统教学模式。传统的教学模式单一，持续灌输式学习使学生排斥数学学习，数学课程的教学效果不甚显著。数学课程中的方程学习是一个复杂的、难以理解的过程，单一形式的教师无法有效地学习。因此，初中数学教师应及时更新教学观念，合理设计课堂，用好教学策略，使学生快速掌握知识，灵活运用知识，培养数学思维，培养数学综合运用能力。本文就初中数学教学中方程教学的实践进行了探讨，并提出了相应的措施。
出版日期
2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
