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高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研究

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摘要摘要 : 随着新课程改革在全国范围的全面推行，各学科教师纷纷基于新的教学需求，将更多新式教学手段融入到传统的教学体系当中。地理是高中阶段深受学生喜爱的一门课程，也是一门能够完善学生世界观，拓展学生知识视野的重要课程。而帮助学生更加高效地构建地理知识体系，是现代高中地理教师的核心教学目标之一。思维导图作为一种能够提升教师教学效率的现代教学手段，能够对学生认知结构的建构起到显著的促进作用。如何在高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构的建构，已经成为现阶段高中地理教学的核心教研课题。

DOI 7dme0epy4n/4860306

作者杨世军覃菊秋

机构地区广西贵港市达开高级中学 537100

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词高中地理思维导图认知结构建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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