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高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研究
高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研究
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摘要
摘要:新课改下,高中地理教师应积极主动地在实践中引入具有创新意义的教学工具,从而达到切实提高教学效率的目的,帮助学生形成系统的地理知识体系。思维导图作为一种发散性思维工具,能够直观地呈现认知结构的建构过程,达到强化学生知识记忆与理解的目的。本文主要探讨在高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的具体实践策略,旨在提供具有借鉴意义的参考。
DOI
2d3x932md9/5368619
作者
王子锋
机构地区
福建省尤溪第一中学
出处
《中国教工》
2021年10期
关键词
高中地理教学
思维导图
认知结构建构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年10期
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