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高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研

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摘要摘要：地理学作为高中生的必修课，对高中的发展具有十分重大的意义。地理专业与其它专业相比，所涉知识的地域、广泛性、知识面广，仅依靠传统的方法进行课堂授课，对学习者的学习和学习产生不利影响。思维导图可以使散落的地理信息之间形成密切的关系，便于学生进行记忆和学习。在高中地理课堂上，运用思维导图是一项十分必要的工作。

DOI ojzqmmp0j5/6822794

作者王钰琳

机构地区宁波至诚高级中学 315000

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词高中地理思维导图认知结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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