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情境教学法在高中传统文化的渗透策略

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，相应的教师越来越关注到学生学习兴趣和效率的重要性。因此在这一大背景下，可以引入情境式教学方式来贯彻高中语文的课堂，使得他们的积极素养得到提升，可以达到吸引学生注意力，调动学生的情绪和思维的举措，促其发展，也有利于高中语文传统文化课堂地教育教学，使得他们的语文学习能力水平得到发展。

DOI 5joe7ekn4v/4860784

作者何涛

机构地区四川省青川中学校四川省广元市 628100

出处《中国教师》 2020年16期

关键词高中语文教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）