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以心理团辅为载体提升青年幼儿教师职业幸福感的几点思考

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摘要

：幼儿教师的职业幸福感状态不仅直接关系到幼儿教师的工作态度、工作投入和工作质量，也对幼儿的健康成长起着重要而深远的影响。探索如何增强幼儿教师职业的幸福感，激励幼儿教师的自主发展，构建积极健康的幼儿教师队伍，在推动我国学前教育事业的发展上发挥着重要作用。以心理团辅为载体提升青年幼儿教师职业幸福感就是其中尤为重要的一项。

DOI 54kpk1pedk/4867557

作者陈宝英

机构地区福建省三明市大田县实验幼儿园福建三明366100

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词心理团辅幸福感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）