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浅谈小学语文经典诵读趣味性教学实践

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摘要

：在教育改革深入的教学背景下，经典诵读课程已经纳入小学语文教学课程当中。经典诵读课程活动的展开，可以让学生以一种新的形式接触中国传统文化，通过诵读提升语言表达能力。然而，当前我国小学的经典诵读课程还存在课程资源缺乏、教学方法死板和缺乏有效的评价机制等问题，而想要解决这些问题，教师就要从教学实际出发，赋予经典诵读课程更浓的趣味性，有针对性的解决当前问题，为经典诵读课程的顺利展开提供保障，只有这样才能发挥出经典诵读课程的教学价值。

DOI 7j6pyey7d0/4868742

作者江家明

机构地区广州市花都区花东镇东荷小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学语文经典诵读趣味性教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）