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小学数学课堂上数学游戏的利用探析

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摘要

摘要：

在小学阶段，数学属于一门基础课程，具有较强的抽象性。小学生的思维特点体现在形象性，如果教师一味按照讲述的方法开展教学活动，难以培养学生形成数学思维，达到理想的教学效果。游戏本身具有趣味性，将其作为一种载体切实应用于小学数学课堂中能够使得教学效率得到提升。本文就小学数学课堂上数学游戏的利用展开了一系列的探析。

DOI 2d3pxwql49/4869367

作者张建友

机构地区义乌市福田小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学课堂游戏利用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）