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小学数学课堂上非预设生成的有效利用

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摘要小学数学教学是师生之间在课堂上交往互动一起发展的过程,生成给课堂带来了精彩。但是生成并非都是事先可预设的,当课堂上的非预设生成时,教师要冷静应对,精心利用,这样会给数学课堂教学带来精彩的场面,会达到意想不到的教学效果。

DOI 7dm1qrpvdn/1789078

作者应勇伟

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2017年5期

关键词数学课堂教学小学数学教学非预设生成利用交往互动教学效果

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5郑姗姗. 精心预设，精彩生成 ——浅谈小学数学课堂中的预设与生成.教育学,2022-07.
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来源期刊

浙江教育科学

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