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关于聋校初中语文教学如何渗透心理健康教育的探讨

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摘要

摘要：语文是一门使用性学科，在各科的学习过程中处于工具性的地位，语文教学是培养学生听说读写练的能力，但是面对聋校的学生，由于他们的听觉障碍，在进行语文教学的时候就会产生很多问题，例如不愿与他人进行交流，不能够理解身边的人或事物，情绪容易偏执。所以在语文教学的过程中，应该如何让这些学生敞开心扉，融入语文课堂，就需要我们在教学的过程中渗透心理健康教育，提升他们心理健康水平，促进他们的健康发展。

DOI odwx39ge4k/4872980

作者王丽娟

机构地区（河南省新密市特殊教育学校）

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词聋校初中语文教学渗透心理健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）