基于核心素养的高中数学教学策略探究-中国期刊网

摘要

摘要：

数学一直是高中阶段学习的重点以及难点知识，其考验的是学生逻辑以及抽象思维。很多学生都在数学学习中遇到了阻碍，在高中阶段学生数学成绩的两极分化也较为严重。在这样的背景之下，高中教师必须要转变传统的教学方法，基于学生以及学科的特征，创设多样化的教学策略，培养学生学习的兴趣，落实学生数学学科核心素养，提高学生的数学成绩。本文从四个角度阐述在高中数学教学阶段培养学生核心素养的策略。

1陈厚今. 基于核心素养的高中数学教学策略探究.教育学,2020-11.
2王彩霞. 基于核心素养的高中数学教学策略探究.教育学,2020-11.
3刘海霞. 基于核心素养的高中数学教学策略探究.教育学,2018-12.
4刘福根. 基于核心素养的高中数学教学策略探究.教育学,2022-03.
5吴镇桂. 基于学科核心素养的高中数学教学策略探究.教育学,2020-12.
6李凯. 探究基于核心素养培养的高中数学教学策略.教育学,2022-01.
7陈强. 基于核心素养的高中数学函数教学策略探究.教育学,2023-01.
8潘志康 . 基于核心素养的高中数学函数教学策略探究.教育学,2022-11.
9黄晓红. 基于高中数学核心素养的情境教学策略探究.教育学,2023-03.
10余昕伟. 基于学科核心素养的高中数学教学策略探究.教育学,2023-12.

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