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浅谈如何有效的提高小学低年级数学教学质量

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摘要摘要：随着新课程的改革，对不同阶段的学生、不同科目的教学标准都发生了巨大的变化。有效的教学是学生学习知识的重要途径，尤其是低年级是小学生处于起步阶段，更是打基础的关键时期，特别是在低年级小学数学教学中不仅要考虑到数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生仅有的生活经验出发，才能有效的提高小学低年级数学教学质量。

DOI lj1pn77gjv/4879892

作者邱兴芬

机构地区重庆市开州区满月镇中心小学顶星完小 405467

出处《教学与研究》 2020年19期

关键词小学低年级数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）