首页 > 《教育学文摘》 > 2020年19期 > 初中语文个性化阅读教学初探

初中语文个性化阅读教学初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统教学中，教师引导学生进行阅读的方法略显单一，学生在阅读完之后无法对文章进行整体感知，导致对文章的内容理解不充分、不透彻。个性化的阅读模式突出学生的主体地位，能够提升其阅读效率，掌握更多知识。

DOI wjvq21ond7/4880250

作者吴习锋

机构地区云南省宣威市宝山镇第二中学 655405

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词初中语文个性化阅读阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）