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核心素养导向下的小学音乐教学策略探究
核心素养导向下的小学音乐教学策略探究
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摘要
摘要:在新课程改革和素质教育的主张下,小学阶段的音乐教学重要性凸显。音乐学科是一门艺术类课程,主要在于培养学生的音乐表达、欣赏和创造能力,让小学生感受到音乐艺术的独特视觉美和听觉美,让学生在艺术的熏陶中,实现情操的感染,心灵的净化。对此,核心素的教育思想为我们实施小学音乐教学提供了些许帮助,结合它本文展开了几点粗浅的分析和论述,不足之处,还望同仁斧正。
DOI
0dp3wl8wj2/4880369
作者
郭彦军
机构地区
(渭源县大安乡大涝子小学,甘肃 定西 748213)
出处
《教育学文摘》
2020年19期
关键词
小学音乐
核心素养
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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