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加强课堂互动提升小学数学教学的有效性

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摘要摘要：数学是一门抽象性较强的学科，对于学生的思维发展十分关键，因此应该受到教师的高度重视。师生之间、学生之间的课堂互动，可以为教学工作任务的推进奠定基础，引导学生共同参与到学习当中，使得学生的积极性和主动性得到激发。因此，在小学数学有效课堂的构建中，应该明确课堂互动的实施要点，满足教师与学生的实际需求。本文将对小学数学教学课堂互动的重要性及问题进行分析，探索加强课堂互动提升小学数学教学有效性的策略。

DOI odwxrl894k/4880580

作者陈有生

机构地区天水市麦积区伯阳中心学校甘肃省天水市 741032

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词课堂互动小学数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学文摘

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