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《中国教师》
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2020年18期
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培养倾听习惯 打造低年级高品质课堂
培养倾听习惯 打造低年级高品质课堂
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摘要
摘要:低段学生好动、注意不能长时保持,影响课堂教学的效果,更无法实现低段课堂教学的高品质。建立课堂倾听规则,教学中定时、不定时的多层次训练,使学生学会倾听,深度参与学习活动,形成听的习惯。提高课堂教学的效果,实现低段课堂教学的高品质。
DOI
pj0pozvvdy/4883703
作者
王娣
机构地区
辽宁省大连市金州区城内小学
出处
《中国教师》
2020年18期
关键词
倾听 规则 参与 高品质课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年18期
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