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《教学与研究》
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2020年19期
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从幼儿观察故事到教师引导策略
从幼儿观察故事到教师引导策略
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摘要
摘要:将幼儿观察故事作为媒介,使得形象思维能够被充分的融入幼儿园的基本活动当中,使得幼儿能够自主、自由且自发者与教师实现配合,在教师的引导下,当幼儿的语言能力能够获得发展,同时也可以帮助教师在故事活动开展的过程中,通过观察与记录来读懂幼儿的行为。本文将根据在幼儿观察故事与教师引导策略之间相关的问题展开综合讨论,希望能够为幼教领域的教育人士提供一定的有效意见。
DOI
wjvq27gnd7/4884426
作者
朱玉华
机构地区
吴江经济技术开发区淞南阳光幼儿园 215200
出处
《教学与研究》
2020年19期
关键词
幼儿观察
故事讲解
教师引导
具体策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年19期
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