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议题式教学提升学科核心素养的价值解析——以《正义的守护》为例

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摘要【摘要】实现思想政治学科的育人目标，教师要利用好丰富的资源和多样的课堂形式。议题式教学对学生能力的要求更高，但是也解开了教师缚在学生手脚上的枷锁。本文结合议题式教学课例，对议题式教学提升学科核心素养的价值进行解析。

DOI rdxvlzgl4l/4885697

作者刘姝

机构地区广东省广州市南国学校 510000

出处《中国教师》 2020年19期

关键词议题式教学核心素养价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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