以生为本,建构高效课堂——小学数学高效课堂建构策略浅析

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摘要摘要：在对小学生进行数学课程教学的时候，教师应该对现阶段小学生的学习状态以及知识接受能力有具体了解，目前来看，新课程改革正在我国中小学课堂教学中不断落实，并且取得了阶段性的教育成果。事实上，我国在很多年以前，就开始全面倡导以生为本的教学理念，提倡教师因材施教，但是往往由于传统应试教育理念根深蒂固，再加上学生个体差异性较大，导致了以生为本的教育理念在实际落实的过程中并没有取得理想的效果，依然时常会受到阻碍。本文也尝试对以生为本的教学理念在小学数学高效课堂创建中的应用策略进行了分析。

DOI ojzyxmge45/4887570

作者张凤

机构地区湖北省恩施自治州来凤县翔凤镇万家塘小学

出处《中小学教育》2020年23期

关键词小学数学高效课堂构建策略

分类 [][]

出版日期 2020年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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