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创设课堂空间 助力主体发展
创设课堂空间 助力主体发展
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摘要
摘要:课堂空间是学生获得知识,发展能力、塑造个性的一种特殊空间,是教师引导学生进行知识、情感、价值观交流的一种情感空间。在课堂上,学生通过积极思考、自主探索、合作交流、动手实践,激发了他们的学习动机,培养了他们的创造性才能。因此,学生的主体能动性,是整个教学过程灵魂,创设有效的课堂空间,则是促进学生主体发展的重要保障。
DOI
pd5pqp0mj7/4888323
作者
黄艺生
机构地区
厦门市集美区后溪中心小学
出处
《中小学教育》
2020年22期
关键词
课堂教学
创设
课堂空间
主体发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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