摘要
摘要:高中阶段的学生面临着高考的基本要求,因此,作文的教学显得尤为重要。现阶段高中生写作水平低,甚至很多学生所写的内容还不如小学生,面对高中生如此的语言表达能力现状,着实让老师感到担忧。这就需要语文教师在教学的过程中,遵循教育部“因材施教”的要求,根据学生的不同特点来引导学生对不同的文章进行写作。通过相应的教学理念转变和教学方法改革,使学生能够更好地融入到作文学习的过程当中,不断提高高中生的作文写作水平。
出版日期
2020年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)