摘要
摘要：目前，教师品德素质已成为评价教师教学水平的一项基本要求。教师在“传道授惑”的过程中，不仅要通过传授知识来丰富学生的知识储备，开阔视野，同时也要在知识讲授的过程里融入道德素质教育，潜移默化地引导学生树立正确的人生观与价值观。因此，教书育人，立德树人成为了小学教育过程中教师必须具备的职业素养与职业要求。根据我国新课改的培养目标，小学教育的阶段目标是将小学生培养成思想品德优秀且拥有正确三观和完备知识储量的优秀学生。在剧烈变化的时代背景与日新月异的社会变迁下，为了达到此目标，教师需时刻反思与改进自己的德育教育方式与方法，结合学生的具体知识水平与心理素质，探索出一条行之有效的道路。
出版日期
2020年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
