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PBL教学模式和LBL教学模式在心内科实习教学中的对比研究
PBL教学模式和LBL教学模式在心内科实习教学中的对比研究
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摘要
【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名,随机分为2组。对照组(n=39)行LBL教学模式教学,研究组(n=39)行PBL教学模式,对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组(P
DOI
g4qew0gr48/4894648
作者
刘琨
赵云峰
李公豪
尹德录
机构地区
南京医科大学康达学院附属连云港医院/江苏省连云港市第一人民医院 心内科 222000
出处
《健康忠告》
2020年13期
关键词
心内科 实习教学 PBL教学 LBL教学
分类
[医药卫生][基础医学]
出版日期
2020年11月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
健康忠告
2020年13期
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