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小学语文读写结合同步提高的教学实践分析

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摘要【摘要】小学语文是小学课程体系中的重要部分，学生语文的学习对于学生来说有着重要的作用，小学阶段，学生处于学习的重要阶段，因此，语文教师更要注重对于学生语文的教学。读写是学生语文学习的重要部分，小学阶段学生也需要掌握一定的读写结合的能力。然而，我们可以发现，教师的读写结合教学还存在很大的问题，这对于学生语文的学习有很大的阻碍作用。因此，本文主要研究，小学语文读写结合同步提高的教学实践分析。希望通过本文的研究，可以为教师的教学提供一些建议，从而更好的帮助学生学习语文。

DOI 3j7pylkvj1/4898105

作者孟祥凤

机构地区新疆省昌吉市玛纳斯县第二小学 832200

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学语文读写结合教学实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）