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美丽的徒劳——反思习作教学中的无效性
美丽的徒劳——反思习作教学中的无效性
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摘要
在新课程背景下,儿童习作中的“拼凑”,“海编”,“移植”等现象已经有了很大的改观,但作文难写,作文难教的问题依然存在,在一些年轻教师看似很“完美”的教学设计和具体行为背后,我们常常发现一些意想不到的缺憾。
DOI
5jo2p5zk4v/489812
作者
吴勇
机构地区
不详
出处
《基础教育课程》
2007年1期
关键词
习作教学
美丽
新课程背景
教学设计
年轻教师
作文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2007年1期
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