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《中小学教育》
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2020年22期
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小学数学单元教学的思考与实践
小学数学单元教学的思考与实践
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摘要
摘要:单元教学立足于单元整体,对单元内容进行深度分析、设计和实践,让教学更具适切性、针对性和科学性。单元教学作为一种理念和追求,能不断提升教师的专业素养,实现学生数学学习方式的转型。立足于单元整体视野,教师能够挣脱课时束缚,找准关联点,对数学课程与教学进行创造性实践。
DOI
lj1plzl5jv/4898168
作者
吴玉梅
机构地区
贵州省余庆县实验小学
出处
《中小学教育》
2020年22期
关键词
单元教学
单元分析
单元设计
单元实践
小学数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年22期
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