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小学数学单元教学的思考与实践

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摘要　摘要：单元教学立足于单元整体，对单元内容进行深度分析、设计和实践，让教学更具适切性、针对性和科学性。单元教学作为一种理念和追求，能不断提升教师的专业素养，实现学生数学学习方式的转型。立足于单元整体视野，教师能够挣脱课时束缚，找准关联点，对数学课程与教学进行创造性实践。

DOI lj1plzl5jv/4898168

作者吴玉梅

机构地区贵州省余庆县实验小学

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词　　单元教学单元分析单元设计单元实践小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）