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小学数学单元教学的思考与实践

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摘要摘要：小学数学是实践性和探索性较强的学科，在不断与教学改革顺应的过程中，应当将数学单元教学进行不断的思考与实践，让学生能够结合教材内容，形成系统性的整体数学思维。加强各学习模块进行知识点渗透的过程中，也能够通过单元的有效统领，形成重要的知识整合和迁移过程，在学生心中形成全新的知识框架，并能够进行单元教学反思和复习的过程中，提高教学质量，促进数学素养的形成。

DOI 2d37x2e749/5204991

作者山东省泰安市肥城市凤山学校杨波 271600

机构地区不详

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学单元教学思考与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）