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《中国教师》
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2021年04期
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小学数学单元教学的思考与实践
小学数学单元教学的思考与实践
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摘要
摘要:小学数学是实践性和探索性较强的学科,在不断与教学改革顺应的过程中,应当将数学单元教学进行不断的思考与实践,让学生能够结合教材内容,形成系统性的整体数学思维。加强各学习模块进行知识点渗透的过程中,也能够通过单元的有效统领,形成重要的知识整合和迁移过程,在学生心中形成全新的知识框架,并能够进行单元教学反思和复习的过程中,提高教学质量,促进数学素养的形成。
DOI
2d37x2e749/5204991
作者
山东省泰安市肥城市凤山学校
杨波
271600
机构地区
不详
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
小学数学 单元教学 思考与实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年04期
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