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提高小学数学教学质量的有效策略研究

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摘要摘要:小学阶段的学生，注意力不稳定，难以长时间的集中注意力。小学数学较其他学科而言，对于思维能力和注意力集中的要求更高。因此，小学数学教师想要提高教学质量，就必须改变以往的教学策略，积极引导小学生对数学产生兴趣，提高他们的学习集中注意力。

DOI 7j6p0z8nd0/4898542

作者刘静

机构地区四川省成都市龙泉驿区和平小学

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学数学教学质量有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）