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《中小学教育》
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2020年22期
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提高小学数学教学质量的有效策略研究
提高小学数学教学质量的有效策略研究
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摘要
摘要:小学阶段的学生,注意力不稳定,难以长时间的集中注意力。小学数学较其他学科而言,对于思维能力和注意力集中的要求更高。因此,小学数学教师想要提高教学质量,就必须改变以往的教学策略,积极引导小学生对数学产生兴趣,提高他们的学习集中注意力。
DOI
7j6p0z8nd0/4898542
作者
刘静
机构地区
四川省成都市龙泉驿区和平小学
出处
《中小学教育》
2020年22期
关键词
小学数学
教学质量
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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