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初中道德与法治教学中探究式教学模式的实践

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摘要摘要：随着素质教育的落实，初中道德与法治教学中的设计应以探究式教学为主，注重学生对理论知识的理解和认识，引发自主理解和素养的提升。而在探究式教学模式的实践中，教师要注重学生的个人想法和认识，以此为核心做课程探究式教学的设计，从探究理解、讨论、解释、成果四个方面做阶段性的组织和指导，保证课程教学的效果，也让学生可以在其中得到思想认识上的内化，有个人思想品质和道德观念的健康成长。

DOI 5joem7qk4v/4902860

作者高健

机构地区江苏省无锡市宜兴市杨巷中学江苏无锡 214255

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词初中道德与法治探究式教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）