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议题式教学在初中道德与法治教学中的实践研究

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摘要摘要：议题式教学作为一种富有启发性和实践性的教学方法，正逐渐受到教育界的关注和青睐。在初中道德与法治教学中，采用议题式教学可以使抽象的道德和法治理念更具体化，引发学生思考、讨论和互动，有助于培养他们的判断力、批判思维，提升道德素养和法治意识。因此，笔者旨在探讨议题式教学在初中道德与法治教学中的实践研究。

DOI pd5kzr0vrd/8234947

作者朱爱珍

机构地区五华县华东中学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词议题式教学初中道德与法治实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）