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开展竞赛——浅谈小学数学课堂中学生积极性的调动
开展竞赛——浅谈小学数学课堂中学生积极性的调动
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摘要
摘要:随着教育改革推进不断增速,学生在课堂中的主体地位被加以重视,如何调动学生学习的积极性、提高其课堂参与度是每位教师都应探究的课题。在小学数学课堂中,由于小学生身心发展特点以及数学学科自身特性的因素等,导致学生在课堂上积极性较低。本文立足于小学数学课堂,以“开展竞赛”这一独特的视角来探寻小学生积极性调动的相关措施。
DOI
lj1pllpgjv/4904420
作者
陈永顺
机构地区
福建省漳州市云霄县陈岱中心小学363308
出处
《教育学文摘》
2020年21期
关键词
小学数学
竞赛
调动积极性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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