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疫情之下,教育至上——幼儿园教育教学课程实践探索

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摘要摘要:根据对疫情冲击下幼儿园实际情况的调查发现，大部分幼儿园缺乏足够的资金储蓄作为生存支撑，导致大量幼儿园面临着倒闭的风险，严重影响我国幼儿园教育的发展和进步。幼儿在疫情环境中难免会产生恐惧心理，教室需要关注幼儿的情绪变化，稳定幼儿的情绪，使幼儿保持轻松愉悦的心情，关注幼儿每日生活的情绪波动。

DOI ojzyeqon45/4905394

作者谢莹莹

机构地区武汉市直属机关育才幼儿园 430000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词疫情幼儿园教育教学课程实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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