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浅谈小学数学教学中提高学生学习主动性的策略

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摘要摘要：在小学教学中，小学生由于正处在对人和事物构建阶段，思维能力较弱，加之数学是一门抽象的学科，所以任课老师的授课方法、感情投入以及语言教态等是学生对数学兴趣产生和维持的关键。在实际教学过程中，教师应该将教学内容和学生实际情况紧密联系，了解小学生的心理和个性，真正做到因材施教，营造轻松愉快的学习氛围，不仅益于学生吸收知识，还能够调动学生学习的积极性和主动性。

DOI lj1plg82jv/4905444

作者冉小江谢小燕

机构地区重庆市彭水县高龙完小 409600

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学数学学习主动性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）