首页 > 《教育学文摘》 > 2022年20期 > 谈小学数学教学中提高学生学习主动性的策略

谈小学数学教学中提高学生学习主动性的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在素质教育的背景下，教育体制的改革和新的教育理念也随之产生。将学生转变为课堂的主体，激发学生学习的主动性成为提高教育质量的一条重要途径。随着时代的发展，新课改的深入，我国对小学数学教育的策略提出了更高的要求，成绩不再是评判学生的唯一标准，课程开展的目的在于提升学生的综合素养，而非单一成绩。对此，教师应加强学生的数学逻辑思维的培养，强化其数学素养，所以在小学数学教学课堂中提高学生的学习主动性为当前所需解决的主要问题。

DOI wjvlqvk647/6836602

作者杨丽婉

机构地区福建省泉州市石狮市第二实验小学

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词小学数学课堂教学学习主动性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）