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小学数学课堂有效性提问的策略探析

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摘要摘要：在课堂上提问是课程不可或缺的一部分，也是教师与学生互动的主要方式。在课堂提问中，教师的提问技巧不仅必须调动学生的积极性，而且还必须获得相关知识[1]。本文分析了小学数学课的现状，探讨了提高小学数学课效率的一些有效途径，希望对课堂上教师的提问有实际的帮助。

DOI ojzyeq2045/4905770

作者武正兴

机构地区宣汉县中国华融学校四川达州 636150

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词数学课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）