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小学英语教学中多元化课堂评价策略的实施

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摘要摘要：课堂评价是课堂教学的重要环节，有效的教学评价是教师教学和学生学习道路上的指路明灯。课堂评价的形式和策略是教师教学理念和教学方法的一种反映。在新课改以培养学生核心素养为主导的教学理念下，小学英语教师也要积极改进课堂教学评价的形式和方法，以更加多元、更加科学的课堂评价激活学生的英语学习动力，促使小学英语教学目标得以高质量、高效率的完成。

DOI 3j7py2x5j1/4906429

作者卢小红

机构地区江西省遂川县荧屏小学 343900

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学英语课堂评价多元化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）