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《教育学文摘》
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探究传统文化融入小学语文课堂的策略
探究传统文化融入小学语文课堂的策略
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摘要
摘要:中华优秀传统文化代表着中国华夏五千年的悠久历史,彰显着中华民族强大的创造力,蕴含着中国历年来曲折的发展印迹。基于此,我国教育部更加注重将传统文化纳入到小学语文课程之中,在小学时就对学生进行传统文化的讲解,加强学生对我国传统文化的理解。因此,如何将传统文化与小学语文教学巧妙地融合在一起,是许多语文教师持续关注的问题。本篇文章,笔者将浅谈两者相融合的目的、方法、影响等,促进大家对此举措的深度理解。
DOI
5joelx6n4v/4909360
作者
尹清芳
机构地区
龙陵县岭岗完全小学 678300
出处
《教育学文摘》
2020年21期
关键词
小学语文
传统文化
融合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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