首页 > 《教学与研究》 > 2020年20期 > 生成性教学在小学科学教育中的意义

生成性教学在小学科学教育中的意义

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学科学教育是小学教育教学体系的重要组成部分。而教学过程中，生成性资源是非计划性教学设定下的产物，对活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣具有积极的作用。文章结合教学工作经验，浅谈生成性教学在小学科学教学中的应用。

DOI ojnerq0xjr/4909785

作者毛红星

机构地区江苏省扬州市江都区丁伙镇中心小学

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词生成性教学小学科学基本特点意义推广策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李清. 浅析生成性教学思想在小学科学教育中的导向意义.教育学,2013-07.
2范振威. 课堂生成性资源在小学科学教学中的有效应用.教育学,2020-03.
3钟喜儿. 小学科学课堂中生成性资源的产生与运用.教育学,2023-05.
4安娜. 浅谈物理学科中的生成性教学.教育学,2018-12.
5陈孝彭. 关注科学课生成性教学资源.教育学,2007-05.
6潘孙燕. 生命教育——在小学科学教学中绽放.教育学,2021-03.
7胡明霞. 小学科学教学中融入劳动教育的意义及对策.教育学,2023-05.
8王国琴. 小学科学教学中创新教育的意义及实现策略.教育学,2024-03.
9刘雪梅. 实验教学在小学科学课中的意义.教育学,2021-06.
10钦国荣. 教育游戏在小学科学教学中的应用.文化科学,2019-07.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

生成性教学小学科学基本特点意义推广策略

返回顶部