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课堂生成性资源在小学科学教学中的有效应用

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摘要【摘要】叶澜教授指出“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”新课程实施背景下动态生成的课堂已是科学老师们孜孜不倦的追求，津津乐道的话题。笔者结合自己的教学实践，从小学科学课堂教学中生成性教学资源常见的呈现时机、方式以及生成性资源呈现后的应对策略两个方面谈谈在小学科学课堂中生成性资源的有效应用。

DOI 34gq5wp8j9/4559379

作者范振威

机构地区浙江省金华市金东区孝顺镇中心小学浙江金华 321000

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词小学科学生成性资源应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）