首页 > 《教学与研究》 > 2020年20期 > 小学数学中高段“解决问题”教学策略初探

小学数学中高段“解决问题”教学策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学中高段“解决问题”是教学的一个主要的目的，也是一项的基本技能。但在教育实践中发现一些教师的“解决问题的策略”教学效果不佳，教学的过程之中不仅耗时，教学效果也达不到理想状态，学生解决问题的能力也没有得到应有的提高和发展，两级分化的问题比较严重。所以，本文对小学数学中高段“解决问题”的教学策略进行研究，使其在小学数学课堂能够得到有效的实施。

DOI 7dme2nol4n/4909878

作者卓玉叶

机构地区浙江省宁波慈溪市蓝天小学

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词小学数学解决问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）