摘要
[摘 要 ]对于小学生来说,在学习数学的过程中,解决问题的意义不应该只在于解决某一些问题,获得一些答案和技巧,还应该在于掌握解决问题的思路和方法,形成技巧和经验。在小学数学教学中,教师要注重培养学生解决问题的意识,提高学生的创新精神,巩固学生的数学知识和技能,掌握解决问题的思想和策略,进而提升学生的数学成绩。
[关键词 ]小学数学 ;解决问题 ;教学策略
学生是学习的主人。在小学数学教学中,要突出学生的主体地位,为学生提供自主探究的时间和空间,鼓励学生主动大胆地猜测,用科学的方法提出问题和解决问题,引导学生自己获得解决问题的思路和方法。数学知识来源于生活,也高于生活。数学教学活动还要紧密结合学生的生活实际,从学生已有的生活经验出发,创设生动有趣的数学情境,让学生开展观察、操作、猜想和推理等活动,进而提出和解决数学问题,掌握基本的数学知识和技能。
出版日期
2020年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)